“生活”物理，是指物理来源于生活、生产实际，学习物理又为了更好地解决实际问题，服务于生产、生活。所以在学习过程中，尽量用一些贴近生产生活的例子引入新课，尽可能与现实原型相联系。例如，用学生的近视眼镜作为凹透镜现实原型，儿童乐园中的翘翘板作为杠杆的现实原型等等。通过与现实原型的联系，使学生对物理知识的实际内容有更深的理解，体会到物理知识源于现实生活和生产实践，从而激发学生对物理知识的渴求，让学生找到学习物理的信心。
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